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<title>Cultura dos surdos</title>
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<div id="wx_article">
<wx:section level="1" title="Cultura dos surdos" id="wxsec1"><h1 class="pagetitle" id="wx1">Cultura dos surdos</h1>

<p id="wx2">Os <b id="wx3"><a href="/wpt/Pessoa_surda" title="Pessoa surda" wx:linktype="known" wx:pagename="Pessoa_surda" wx:page_id="1746699" id="wx4">surdos</a></b>, além de serem indivíduos que possuem <a href="/wpt/Surdez" title="Surdez" wx:linktype="known" wx:pagename="Surdez" wx:page_id="438798" id="wx5">surdez</a>, por norma são utilizadores de uma <a href="/wpt/Comunica%C3%A7%C3%A3o" title="Comunicação" wx:linktype="known" wx:pagename="Comunicação" wx:page_id="524" id="wx6">comunicação</a> espaço-visual, como principal meio de conhecer o mundo em substituição à <a href="/wpt/Audi%C3%A7%C3%A3o" title="Audição" wx:linktype="known" wx:pagename="Audição" wx:page_id="60658" id="wx7">audição</a> e à <a href="/wpt/Fala" title="Fala" wx:linktype="known" wx:pagename="Fala" wx:page_id="30587" id="wx8">fala</a>, tendo ainda uma <b id="wx9"><a href="/wpt/Cultura" title="Cultura" wx:linktype="known" wx:pagename="Cultura" wx:page_id="9924" id="wx10">cultura</a></b> característica.</p>

<p id="wx11">No Brasil eles desenvolveram a <a href="/wpt/LIBRAS" title="LIBRAS" wx:linktype="known" wx:pagename="LIBRAS" wx:page_id="63904" id="wx12">LIBRAS</a>, e em Portugal, a <a href="/wpt/LGP" title="LGP" wx:linktype="known" wx:pagename="LGP" wx:page_id="850119" id="wx13">LGP</a>. Já outros, por viverem isolados ou em locais onde não exista uma <b id="wx14">comunidade surda</b>, apenas se comunicam por gestos. Existem surdos que por imposição familiar ou opção pessoal preferem utilizar a <a href="/wpt/Linguagem_humana" title="Linguagem humana" wx:linktype="known" wx:pagename="Linguagem_humana" wx:page_id="1032180" id="wx15">língua</a> <a href="/wpt/Fala" title="Fala" wx:linktype="known" wx:pagename="Fala" wx:page_id="30587" id="wx16">falada</a>.</p>

<div class="wx_image" wx:align="right" wx:thumb="thumb" id="wx17"><a href="/wpt/Imagem:Interpbleu.gif" title="" wx:linktype="image" wx:pagename="Imagem:Interpbleu.gif" id="wx18"><img src="/wpt/Imagem:Interpbleu.gif" alt="" id="wx19"/></a></div>

<div id="wx_toc"/>

<a id="Progresso_na_cultura_surda" name="Progresso_na_cultura_surda"/>
<wx:section level="2" title="Progresso na cultura surda" id="wxsec2"><h2 id="wx20">Progresso na cultura surda</h2>

<p id="wx21">Ao longo dos anos, as pesquisas interdisciplinares sobre <a href="/wpt/Surdez" title="Surdez" wx:linktype="known" wx:pagename="Surdez" wx:page_id="438798" id="wx22">surdez</a> e sobre as línguas de sinais, realizadas no Brasil e em outros países, tem contribuído para a modificação gradual da visão dos surdos, compartilhada pela sociedade ouvinte em geral.</p>

<p id="wx23">Esses estudos têm classificado os surdos em duas categorias:</p>

<ul id="wx24">
<li id="wx25">
<p id="wx26">Os portadores de surdez patológica, normalmente adquirida em idade adulta;</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx27">
<li id="wx28">
<p id="wx29">E aqueles cuja surdez é um traço fisiológico distintivo, não implicando, necessariamente, em deficiência neurológica ou mental; antes, caracterizando-os como integrantes de <a href="/wpt/Minoria" title="Minoria" wx:linktype="known" wx:pagename="Minoria" wx:page_id="298689" id="wx30">minorias</a> <a href="/wpt/Idioma" title="Idioma" wx:linktype="known" wx:pagename="Idioma" wx:page_id="40641" id="wx31">lingüístico</a> - <a href="/wpt/Cultura" title="Cultura" wx:linktype="known" wx:pagename="Cultura" wx:page_id="9924" id="wx32">culturais</a>; este é o caso da maioria dos surdos congênitos.</p>
</li>
</ul>

<p id="wx33">O fato de integrarem um grupo lingüístico-cultural distinto da maioria lingüística do seu país de origem, equipara-os a <a href="/wpt/Imigrantes" title="Imigrantes" wx:linktype="known" wx:pagename="Imigrantes" wx:page_id="376719" id="wx34">imigrantes</a> estrangeiros. Porém, o fato de não disporem do meio de recepção da língua oral, pela <a href="/wpt/Audi%C3%A7%C3%A3o" title="Audição" wx:linktype="known" wx:pagename="Audição" wx:page_id="60658" id="wx35">audição</a>, coloca-os em desvantagem em relação aos imigrantes, com respeito ao aprendizado e desenvolvimento da fluência nessa língua. Essa situação justifica a necessidade da mediação dos <a href="/wpt/Int%C3%A9rprete_de_l%C3%ADngua_de_sinais" title="Intérprete de língua de sinais" wx:linktype="known" wx:pagename="Intérprete_de_língua_de_sinais" wx:page_id="1025413" id="wx36">intérpretes</a> em um número infinito de contextos e situações do quotidiano dessas pessoas.</p>

<p id="wx37">Devido ao <a href="/wpt/Surdez" title="Surdez" wx:linktype="known" wx:pagename="Surdez" wx:page_id="438798" id="wx38">bloqueio auditivo</a>, seu domínio da língua oral nunca poderá se equiparar ao domínio da sua língua materna de sinais, ainda que faça uso da leitura labial, visto que, essa técnica o habilita, quando muito, a perceber apenas os aspectos articulatórios da <a href="/wpt/Fonologia" title="Fonologia" wx:linktype="known" wx:pagename="Fonologia" wx:page_id="9695" id="wx39">fonologia</a> da língua. Daí sua enorme necessidade da mediação do intérprete de língua de sinais.</p>

<p id="wx40">No caso específico dos surdos brasileiros, cuja língua materna de sinais é a <a href="/wpt/LIBRAS" title="LIBRAS" wx:linktype="known" wx:pagename="LIBRAS" wx:page_id="63904" id="wx41">LIBRAS</a>, os intérpretes que os assistem são chamados de “<i id="wx42">Intérpretes de LIBRAS</i>”.</p>

<p id="wx43">No Brasil, existem pelo menos duas situações em que a lei confere ao surdo o direito a intérprete de LIBRAS:</p>

<ul id="wx44">
<li id="wx45">
<p id="wx46">nos depoimentos e julgamentos de surdos (área penal);</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx47">
<li id="wx48">
<p id="wx49">e no processo de inclusão de educando os surdos nas classes de ensino regular (área educacional).</p>
</li>
</ul>

<p id="wx50">Devido as constantes modificações e progresso neste campo, nas concepções de ensino de língua de sinais, atualmente, tem-se dado ênfase ao mecanismo de aprendizado visual do surdo e a sua condição <a href="/wpt/Bil%C3%ADng%C3%BCe" class="new" title="Bilíngüe" wx:linktype="unknown" wx:pagename="Bilíngüe" id="wx51">bilíngüe</a>-<a href="/wpt/Bicultural" class="new" title="Bicultural" wx:linktype="unknown" wx:pagename="Bicultural" id="wx52">bicultural</a>. Contudo, o surdo é <i id="wx53">bilíngüe-bicultural</i> no sentido de que convive diariamente com duas línguas e culturas: sua língua materna de sinais(<i id="wx54">cultura surda</i>) e língua oral( <i id="wx55">cultura ouvinte</i>), ou de LIBRAS, em se tratando dos surdos brasileiros.</p>

<a id="Defici.C3.AAncia_auditiva" name="Defici.C3.AAncia_auditiva"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Deficiência auditiva" id="wxsec3"><h2 id="wx56">Deficiência auditiva</h2>

<p id="wx57">Termo técnico usado na área da saúde e, algumas vezes, em textos legais. refere-se a uma <a href="/wpt/Defici%C3%AAncia_auditiva" title="Deficiência auditiva" wx:linktype="known" wx:pagename="Deficiência_auditiva" wx:page_id="66271" id="wx58">perda sensorial auditiva</a>. Não designa o grupo cultural dos surdos.</p>

<a id="Surdo-mudo" name="Surdo-mudo"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Surdo-mudo" id="wxsec4"><h2 id="wx59">Surdo-mudo</h2>

<p id="wx60">Provavelmente a mais antiga e incorreta denominação atribuída ao surdo. O fato de uma pessoa ser surda não significa que ela seja <a href="/wpt/Mudo" title="Mudo" wx:linktype="known" wx:pagename="Mudo" wx:page_id="467219" id="wx61">muda</a>. A <a href="/wpt/Mudez" title="Mudez" wx:linktype="known" wx:pagename="Mudez" wx:page_id="957174" id="wx62">mudez</a> é uma outra deficiência.</p>

<a id="Compreendendo_o_mundo_surdo" name="Compreendendo_o_mundo_surdo"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Compreendendo o mundo surdo" id="wxsec5"><h2 id="wx63">Compreendendo o mundo surdo</h2>

<p id="wx64">Muitas <a href="/wpt/Crian%C3%A7as" title="Crianças" wx:linktype="known" wx:pagename="Crianças" wx:page_id="121834" id="wx65">crianças</a> surdas que se tornam adultos surdos dizem que o que mais desejavam era poder comunicar-se com os pais.</p>

<p id="wx66">Por anos, muitos têm avaliado mal o conhecimento pessoal dos surdos. Alguns acham que os surdos não sabem praticamente nada, porque não ouvem nada. Há pais que super protegem seus filhos surdos ou temem integrá-los no mundo dos ouvintes. Outros encaram a língua de sinais como primitiva, ou inferior, à língua falada. Não é de admirar que, com tal ignorância, alguns surdos se sintam <a href="/wpt/Preconceito" title="Preconceito" wx:linktype="known" wx:pagename="Preconceito" wx:page_id="75448" id="wx67">oprimidos e incompreendidos</a>.</p>

<p id="wx68">Todos sentem a necessidade de ser entendidos. Aparentes inabilidades podem empanar as verdadeiras <a href="/wpt/Intelig%C3%AAncia" title="Inteligência" wx:linktype="known" wx:pagename="Inteligência" wx:page_id="13080" id="wx69">habilidades</a> e <a href="/wpt/Criatividade" title="Criatividade" wx:linktype="known" wx:pagename="Criatividade" wx:page_id="53327" id="wx70">criatividades</a> do surdo. Em contraste, muitos surdos consideram-se “<i id="wx71">capacitados</i>”. <a href="/wpt/Comunica%C3%A7%C3%A3o" title="Comunicação" wx:linktype="known" wx:pagename="Comunicação" wx:page_id="524" id="wx72">Comunicam-se fluentemente</a> entre si, desenvolvem <a href="/wpt/Auto-estima" title="Auto-estima" wx:linktype="known" wx:pagename="Auto-estima" wx:page_id="396926" id="wx73">auto-estima</a> e têm bom desempenho <a href="/wpt/Acad%C3%AAmico" title="Acadêmico" wx:linktype="known" wx:pagename="Acadêmico" wx:page_id="384985" id="wx74">acadêmico</a>, <a href="/wpt/Social" title="Social" wx:linktype="known" wx:pagename="Social" wx:page_id="46798" id="wx75">social</a> e <a href="/wpt/Espiritual" title="Espiritual" wx:linktype="known" wx:pagename="Espiritual" wx:page_id="118208" id="wx76">espiritual</a>. Infelizmente,<a href="/wpt/Discrimina%C3%A7%C3%A3o" title="Discriminação" wx:linktype="known" wx:pagename="Discriminação" wx:page_id="6132" id="wx77">os maus-tratos</a> que muitos surdos sofrem, levam alguns deles a suspeitar dos ouvintes. Contudo, quando os ouvintes interessam-se sinceramente em entender a <b id="wx78">cultura surda</b> e a <a href="/wpt/L%C3%ADngua_de_sinais" title="Língua de sinais" wx:linktype="known" wx:pagename="Língua_de_sinais" wx:page_id="249039" id="wx79">língua de sinais</a> <a href="/wpt/L%C3%ADngua_natural" title="Língua natural" wx:linktype="known" wx:pagename="Língua_natural" wx:page_id="112868" id="wx80">natural</a>, e encaram os surdos como pessoas “<i id="wx81">capacitadas”</i>, todos se beneficiam.</p>

<a id="Escutar_com_os_olhos" name="Escutar_com_os_olhos"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Escutar com os olhos" id="wxsec6"><h2 id="wx82">Escutar com os olhos</h2>

<div class="wx_image" wx:thumb="thumb" id="wx83"><a href="/wpt/Imagem:Jw_signs_convention.jpg" title="Congresso de surdos em língua de Sinais Chilena (surdos &quot;aplaudindo&quot;)" wx:linktype="image" wx:pagename="Imagem:Jw_signs_convention.jpg" id="wx84"><img src="/wpt/Imagem:Jw_signs_convention.jpg" alt="Congresso de surdos em língua de Sinais Chilena (surdos &quot;aplaudindo&quot;)" id="wx85"/></a> 

<div class="thumbcaption" id="wx86">
<p id="wx87">Congresso de surdos em língua de Sinais Chilena (surdos "aplaudindo")</p>
</div>
</div>

<p id="wx88">A chave para uma boa <a href="/wpt/Comunica%C3%A7%C3%A3o" title="Comunicação" wx:linktype="known" wx:pagename="Comunicação" wx:page_id="524" id="wx89">comunicação</a> com uma pessoa surda é o claro e apropriado <a href="/wpt/Comunica%C3%A7%C3%A3o_visual" title="Comunicação visual" wx:linktype="known" wx:pagename="Comunicação_visual" wx:page_id="597" id="wx90">contato visual</a>. É uma necessidade, quando os surdos se comunicam. De fato, quando duas pessoas conversam em língua de sinais é considerado rude desviar o olhar e interromper o contato visual. E como captar a atenção de um surdo? Em vez de usar o nome da pessoa é melhor dar um leve toque no ombro ou no braço dela, acenar se a pessoa estiver perto, ou se estiver distante, fazer um sinal com a mão para outra pessoa chamar a atenção dela. Dependendo da situação, pode-se dar umas batidinhas no chão ou fazer piscar a luz. Esses e outros métodos apropriados de captar a atenção dão reconhecimento à experiência dos Surdos e fazem parte da cultura surda. Para aprender bem uma língua de sinais, precisa-se pensar nessa língua. É por isso que simplesmente aprender sinais de um <a href="/wpt/Dicion%C3%A1rio" title="Dicionário" wx:linktype="known" wx:pagename="Dicionário" wx:page_id="45138" id="wx91">dicionário</a> de língua de sinais não seria útil em ser realmente eficiente nessa língua. Muitos aprendem diretamente com os que usam a língua de sinais no seu dia-a-dia — <i id="wx92">os surdos</i>. Em todo o mundo, os surdos expandem seus horizontes usando uma rica língua de sinais.</p>

<p id="wx93"><a href="/wpt/L%C3%ADngua" title="Língua" wx:linktype="known" wx:pagename="Língua" wx:page_id="1576350" id="wx94">Língua</a>: Conjunto do vocabulário de um idioma, e de suas regras gramaticais; idioma. Por exemplo: inglês, português, LIBRAS.</p>

<p id="wx95"><a href="/wpt/Linguagem" title="Linguagem" wx:linktype="known" wx:pagename="Linguagem" wx:page_id="30071" id="wx96">Linguagem</a>: Capacidade que o homem e alguns animais possuem para se comunicar, expressar seus pensamentos.</p>

<p id="wx97"><a href="/wpt/L%C3%ADngua_de_Sinais" title="Língua de Sinais" wx:linktype="known" wx:pagename="Língua_de_Sinais" wx:page_id="527940" id="wx98">Língua de Sinais</a>: É a língua dos surdos e que possui a sua própria estrutura e gramática através do canal comunicação visual, a língua de sinais dos surdos urbanos brasileiros é a <a href="/wpt/LIBRAS" title="LIBRAS" wx:linktype="known" wx:pagename="LIBRAS" wx:page_id="63904" id="wx99">LIBRAS</a>, em Portugal é a <a href="/wpt/LGP" title="LGP" wx:linktype="known" wx:pagename="LGP" wx:page_id="850119" id="wx100">LGP</a>.</p>

<p id="wx101"><a href="/wpt/Cultura_Surda" title="Cultura Surda" wx:linktype="known" wx:pagename="Cultura_Surda" wx:page_id="528010" id="wx102">Cultura Surda</a>: Ao longo dos séculos os surdos foram formando uma cultura própria centrada principalmente em sua forma de comunicação. Em quase todas as cidades do mundo vamos encontrar associações de surdos onde eles se reúnem e convivem socialmente.</p>

<p id="wx103"><a href="/wpt/Interpreta%C3%A7%C3%A3o_para_os_surdos" title="Interpretação para os surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="Interpretação_para_os_surdos" wx:page_id="1025353" id="wx104">Intérprete de Língua de Sinais</a>: Pessoa ouvinte que interpreta para os surdos uma comunicação falada usando a língua de sinais e vice-versa.</p>

<a id="Beb.C3.AAs_de_pais_surdos:" name="Beb.C3.AAs_de_pais_surdos:"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Bebês de pais surdos:" id="wxsec7"><h2 id="wx105">Bebês de pais surdos:</h2>

<p id="wx106">“Assim como os bebês de pais ouvintes começam a balbuciar com cerca de sete meses ... , os <a href="/wpt/Beb%C3%AAs" title="Bebês" wx:linktype="known" wx:pagename="Bebês" wx:page_id="298193" id="wx107">bebês</a> de pais surdos começam a ‘<a href="/wpt/Balbucio" title="Balbucio" wx:linktype="known" wx:pagename="Balbucio" wx:page_id="451230" id="wx108">balbuciar</a>’ com as mãos imitando a língua de sinais dos pais”, mesmo sendo ouvintes.- <i id="wx109">Jornal londrino The Times.</i></p>

<p id="wx110">A <i id="wx111">professora Laura Petitto, da Universidade McGill, em Montreal, Canadá</i>, é da opinião de que os bebês nascem com sensibilidade a ritmos e padrões característicos a todos os idiomas, incluindo a língua de sinais. Ela disse que os bebês ouvintes que têm <i id="wx112">“pais surdos que sabem <a href="/wpt/Sinal" title="Sinal" wx:linktype="known" wx:pagename="Sinal" wx:page_id="210722" id="wx113">sinalizar</a>, gesticulam de maneira diferente, seguindo um padrão rítmico específico, distinto de outros movimentos com as mãos. . . . É um balbucio, mas com as mãos”</i>. Os bebês expostos à <a href="/wpt/L%C3%ADngua_de_sinais" title="Língua de sinais" wx:linktype="known" wx:pagename="Língua_de_sinais" wx:page_id="249039" id="wx114">língua de sinais</a> produziram dois tipos de movimento com as mãos, ao passo que os que conviviam com pais ouvintes produziram apenas um tipo. Os pesquisadores usaram um sistema de rastreamento de posição para registrar os movimentos das mãos dos bebês na idade de 6, 10 e 12 meses.</p>

<a id="Como_agir_diante_de_um_surdo" name="Como_agir_diante_de_um_surdo"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Como agir diante de um surdo" id="wxsec8"><h2 id="wx115">Como agir diante de um surdo</h2>

<p id="wx116">Muitas pessoas não deficientes ficam confusas quando encontram uma pessoa com <a href="/wpt/Defici%C3%AAncia" title="Deficiência" wx:linktype="known" wx:pagename="Deficiência" wx:page_id="283991" id="wx117">deficiência</a>. Isso é natural. Todos podem se sentir desconfortáveis diante do "<i id="wx118">diferente</i>". Mas esse desconforto diminui e pode até mesmo desaparecer quando existem muitas oportunidades de convivência entre pessoas deficientes e não-deficientes.</p>

<p id="wx119">Ao tratar uma pessoa deficiente como se ela não tivesse uma deficiência, estaríamos ignorando uma característica muito importante dela. Dessa forma, não estaríamos nos relacionando com ela, mas com outra pessoa, que não é real.</p>

<p id="wx120">A deficiência existe e é preciso levá-la na sua devida consideração. Neste sentido torna-se de grande importância não subestimar as possibilidades, nem as dificuldades e vice-versa. As pessoas com deficiência têm o direito, podem e querem tomar suas próprias decisões e assumir a responsabilidade por suas escolhas.</p>

<p id="wx121">Ter uma <i id="wx122">deficiência</i> não faz com que uma pessoa seja <i id="wx123">melhor</i> ou <i id="wx124">pior</i> do que uma pessoa não deficiente, ou que esta não possa ser <i id="wx125">eficiente</i>. Provavelmente, por causa da deficiência, essa pessoa pode ter dificuldade para realizar algumas atividades, mas por outro lado, poderá ter extrema habilidade para fazer outras coisas. Exatamente como todos.</p>

<p id="wx126">A maioria das pessoas com deficiência não se importa de <a href="/wpt/Comunica%C3%A7%C3%A3o" title="Comunicação" wx:linktype="known" wx:pagename="Comunicação" wx:page_id="524" id="wx127">responder perguntas</a>, a respeito da sua deficiência e como ela realiza algumas tarefas. Quando alguém deseja alguma informação de uma pessoa deficiente, o correto seria dirigir-se diretamente a ela, e não a seus acompanhantes ou intérpretes. Segundo professores, intérpretes e os próprios surdos, ao se tomar alguns cuidados na comunicação com o surdo, confere-lhe o respeito ao qual ele tem direito.</p>

<a id="Algumas_dicas_importantes" name="Algumas_dicas_importantes"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Algumas dicas importantes" id="wxsec9"><h2 id="wx128">Algumas dicas importantes</h2>

<ul id="wx129">
<li id="wx130">
<p id="wx131">Não é correto dizer que alguém é <a href="/wpt/Surdo-mudo" title="Surdo-mudo" wx:linktype="known" wx:pagename="Surdo-mudo" wx:page_id="811173" id="wx132">surdo-mudo</a>. Muitas pessoas surdas não falam porque não aprenderam a falar. Muitas fazem a leitura labial, e podem fazer muitos sons com a garganta, ao rir, e mesmo ao <a href="/wpt/S%C3%ADmbolo" title="Símbolo" wx:linktype="known" wx:pagename="Símbolo" wx:page_id="98776" id="wx133">gestualizar</a>. Além disso, sua comunicação envolve todo o seu espaço, através da <i id="wx134">expressão facial-corporal</i>, ou seja o uso da face, mãos, e braços, visto que, a forma de <i id="wx135">expressão visual-espacial</i> é sobretudo importante em sua <a href="/wpt/L%C3%ADngua_natural" title="Língua natural" wx:linktype="known" wx:pagename="Língua_natural" wx:page_id="112868" id="wx136">língua natural</a>.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx137">
<li id="wx138">
<p id="wx139">Falar de maneira clara, pronunciando bem as <a href="/wpt/Palavra" title="Palavra" wx:linktype="known" wx:pagename="Palavra" wx:page_id="47467" id="wx140">palavras</a>, sem exageros, usando a velocidade normal, a não ser que ela peça para falar mais devagar.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx141">
<li id="wx142">
<p id="wx143">Usar um tom normal de voz, a não ser que peçam para falar mais alto. Gritar nunca adianta.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx144">
<li id="wx145">
<p id="wx146">Falar diretamente com a pessoa, não de lado ou atrás dela.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx147">
<li id="wx148">
<p id="wx149">Fazer com que a boca esteja bem visível. Gesticular ou segurar algo em frente à boca torna impossível a leitura labial. Usar bigode também atrapalha.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx150">
<li id="wx151">
<p id="wx152">Quando falar com uma pessoa surda, tentar ficar num lugar iluminado. Evitar ficar contra a luz (de uma janela, por exemplo), pois isso dificulta a visão do rosto.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx153">
<li id="wx154">
<p id="wx155">Se souber alguma <a href="/wpt/L%C3%ADnguas_naturais" title="Línguas naturais" wx:linktype="known" wx:pagename="Línguas_naturais" wx:page_id="1032645" id="wx156">língua de sinais</a>, tentar usá-la. Se a pessoa surda tiver dificuldade em entender, avisará. De modo geral, as tentativas são apreciadas e estimuladas.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx157">
<li id="wx158">
<p id="wx159">Ser <a href="/wpt/M%C3%ADmica" title="Mímica" wx:linktype="known" wx:pagename="Mímica" wx:page_id="411081" id="wx160">expressivo</a> ao falar. Como as pessoas surdas não podem ouvir mudanças sutis de tom de voz, que indicam <a href="/wpt/Sentimento" title="Sentimento" wx:linktype="known" wx:pagename="Sentimento" wx:page_id="112479" id="wx161">sentimentos</a> de alegria, tristeza, sarcasmo ou seriedade, as <a href="/wpt/M%C3%ADmica" title="Mímica" wx:linktype="known" wx:pagename="Mímica" wx:page_id="411081" id="wx162">expressões faciais</a>, os <a href="/wpt/Gesto" title="Gesto" wx:linktype="known" wx:pagename="Gesto" wx:page_id="200016" id="wx163">gestos</a> ou <a href="/wpt/Sinal_%28teoria_da_informa%C3%A7%C3%A3o%29" title="Sinal (teoria da informação)" wx:linktype="known" wx:pagename="Sinal_(teoria_da_informação)" wx:page_id="210354" id="wx164">sinais</a> e o <a href="/wpt/Movimento" title="Movimento" wx:linktype="known" wx:pagename="Movimento" wx:page_id="1310" id="wx165">movimento</a> do corpo são excelentes indicações do que se quer dizer.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx166">
<li id="wx167">
<p id="wx168">A conversar, manter sempre <i id="wx169">contato visual</i>, se desviar o olhar, a pessoa surda pode achar que a conversa terminou.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx170">
<li id="wx171">
<p id="wx172">Nem sempre a pessoa surda tem uma boa <a href="/wpt/Pron%C3%BAncia" title="Pronúncia" wx:linktype="known" wx:pagename="Pronúncia" wx:page_id="154826" id="wx173">dicção</a>. Se houver dificuldade em compreender o que ela diz, pedir para que repita. Geralmente, os surdos não se incomodam de repetir quantas vezes for preciso para que sejam entendidas.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx174">
<li id="wx175">
<p id="wx176">Se for necessário, comunicar-se através de <a href="/wpt/Bilhete" title="Bilhete" wx:linktype="known" wx:pagename="Bilhete" wx:page_id="388490" id="wx177">bilhetes</a>. O importante é se comunicar. O método não é tão importante.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx178">
<li id="wx179">
<p id="wx180">Quando o surdo estiver acompanhado de um <a href="/wpt/Int%C3%A9rprete" title="Intérprete" wx:linktype="known" wx:pagename="Intérprete" wx:page_id="248593" id="wx181">intérprete</a>, dirigir-se a ele, não ao intérprete.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx182">
<li id="wx183">
<p id="wx184">Alguns preferem a comunicação escrita, alguns usam <a href="/wpt/Comunica%C3%A7%C3%A3o_visual" title="Comunicação visual" wx:linktype="known" wx:pagename="Comunicação_visual" wx:page_id="597" id="wx185">linguagem em código</a> e outros preferem <a href="/wpt/C%C3%B3digos" title="Códigos" wx:linktype="known" wx:pagename="Códigos" wx:page_id="93374" id="wx186">códigos</a> próprios. Estes métodos podem ser lentos, requerem paciência e concentração.</p>
</li>
</ul>

<p id="wx187">Em suma, <b id="wx188">os surdos</b> são pessoas que têm os mesmos <a href="/wpt/Direitos_Humanos" title="Direitos Humanos" wx:linktype="known" wx:pagename="Direitos_Humanos" wx:page_id="1089376" id="wx189">direitos</a>, os mesmos <a href="/wpt/Emo%C3%A7%C3%B5es" title="Emoções" wx:linktype="known" wx:pagename="Emoções" wx:page_id="144259" id="wx190">sentimentos</a>, os mesmos <a href="/wpt/Medo" title="Medo" wx:linktype="known" wx:pagename="Medo" wx:page_id="102961" id="wx191">receios</a>, os mesmos <a href="/wpt/Desejo" title="Desejo" wx:linktype="known" wx:pagename="Desejo" wx:page_id="180120" id="wx192">sonhos</a>, assim como todos. Se ocorrer alguma situação embaraçosa, uma boa dose de delicadeza, sinceridade e bom humor nunca falham.</p>

<wx:template id="wx_t1" pagename="Predefinição:Commonscat" page_id="106346"/>
<div class="noprint" style="clear: right; border: solid #aaa 1px; margin: 0 0 1em 1em; font-size: 90%; background: #f9f9f9; width: 250px; padding: 2px; spacing: 2px; text-align: center; float: right;" id="wx193">
<div style="float: left; vertical-align:middle;" id="wx194">
<div class="wx_image" wx:align="none" id="wx195"><a href="/wpt/Imagem:Commons-logo.svg" title="Commons" wx:linktype="image" wx:pagename="Imagem:Commons-logo.svg" id="wx196"><img src="/wpt/Imagem:Commons-logo.svg" alt="Commons" width="22" id="wx197"/></a></div>
</div>

<div style="margin-left: 30px; line-height:normal; vertical-align:middle;" id="wx198">
<p id="wx199">O <a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal" class="extiw" title="commons:Página_principal" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="commons:Página_principal" id="wx200">Wikimedia Commons</a> possui uma <i id="wx201">categoria</i> contendo imagens e outros ficheiros sobre <b id="wx202"><span class="plainlinks" id="wx203"><a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Sign_language?uselang=pt" class="external text" wx:linktype="external" rel="nofollow" id="wx204">Língua de sinais</a></span></b></p>
</div>
</div>

<wx:templateend start="wx_t1"/>
<a id="Liga.C3.A7.C3.B5es_externas" name="Liga.C3.A7.C3.B5es_externas"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Ligações externas" id="wxsec10"><h2 id="wx205"><wx:template id="wx_t2" pagename="Predefinição:Links_externos" page_id="917352"/>Ligações externas<wx:templateend start="wx_t2"/></h2>

<ul id="wx206">
<li id="wx207"><a href="http://www.dicionariolibras.com.br/" class="external text" wx:linktype="external" rel="nofollow" id="wx208">Dicionário Libras</a>
<p id="wx209">- Traz as imagens reais, na forma de pequenos "filmes", o que facilita um aprendizado mais eficiente.</p>
</li>

<li id="wx210"><a href="http://www.libras.org.br/" class="external text" wx:linktype="external" rel="nofollow" id="wx211">Portal de Libras</a></li>

<li id="wx212"><a href="http://www.feneis.com.br/" class="external text" wx:linktype="external" rel="nofollow" id="wx213">Feneis-Associação de Surdos</a></li>

<li id="wx214"><a href="http://www.bibliotecavirtual.sp.gov.br/g_libras.html/" class="external text" wx:linktype="external" rel="nofollow" id="wx215">Dicionário de Libras em CD-ROM</a></li>

<li id="wx216"><a href="https://www.planalto.gov.br/ccivil/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm" class="external text" wx:linktype="external" rel="nofollow" id="wx217">O Decreto de Dezembro de 2005</a>
<p id="wx218">, que garante a inclusão da <a href="/wpt/LIBRAS" title="LIBRAS" wx:linktype="known" wx:pagename="LIBRAS" wx:page_id="63904" id="wx219">LIBRAS</a>, nos sistemas educacionais do Brasil.</p>
</li>
</ul>

<p id="wx220"><wx:template id="wx_t3" pagename="Predefinição:Surdos" page_id="1322068"/>
<br clear="all" id="wx221"/>
</p>

<table id="toc" class="noprint" align="center" width="100%" style="background:#FFEBCD">
<tr id="wx222">
<th align="center" style="background:#B0C4DE" id="wx223">
<p id="wx224">VEJA MAIS SOBRE OS SURDOS</p>
</th>
</tr>

<tr id="wx225">
<td align="center" colspan="2" id="wx226">
<p id="wx227"><b id="wx228">Línguas de Sinais</b><br id="wx229"/>
<a href="/wpt/LIBRAS" title="LIBRAS" wx:linktype="known" wx:pagename="LIBRAS" wx:page_id="63904" id="wx230">LIBRAS</a> | <a href="/wpt/LGP" title="LGP" wx:linktype="known" wx:pagename="LGP" wx:page_id="850119" id="wx231">LGP</a><br id="wx232"/>
<a href="/wpt/L%C3%ADngua_de_sinais" title="Língua de sinais" wx:linktype="known" wx:pagename="Língua_de_sinais" wx:page_id="249039" id="wx233">Língua de sinais</a> | <a href="/wpt/Anexo:Lista_de_l%C3%ADnguas_gestuais" class="new" title="Anexo:Lista de línguas gestuais" wx:linktype="unknown" wx:pagename="Anexo:Lista_de_línguas_gestuais" id="wx234">Lista de línguas gestuais</a><br id="wx235"/>
</p>

<div class="NavFrame" style=";background-color:#FFF" id="wx236">
<div class="NavHead" style="background-color:#F0F0F0;margin:0px; padding: 0px 0px 0px 2px; font-size: 110%; text-align:left;" id="wx237">
<center id="wx238"><b id="wx239">História e cultura</b></center>
</div>

<div class="NavContent" style="text-align:center; background-color:transparent" id="wx240">
<p id="wx241"><small id="wx242"><a href="/wpt/Cultura_dos_surdos" title="Cultura dos surdos" wx:linktype="self" wx:pagename="Cultura_dos_surdos" wx:page_id="528000" id="wx243">Cultura dos surdos</a> | <a href="/wpt/Hist%C3%B3ria_dos_surdos" title="História dos surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="História_dos_surdos" wx:page_id="1746703" id="wx244">História dos surdos</a> | <a href="/wpt/Inclus%C3%A3o_social" title="Inclusão social" wx:linktype="known" wx:pagename="Inclusão_social" wx:page_id="65148" id="wx245">Inclusão social</a> | <a href="/wpt/Integra%C3%A7%C3%A3o_do_surdo_na_sociedade" title="Integração do surdo na sociedade" wx:linktype="known" wx:pagename="Integração_do_surdo_na_sociedade" wx:page_id="508814" id="wx246">Integração do surdo na sociedade</a> | <a href="/wpt/Sueli_Ramalho" title="Sueli Ramalho" wx:linktype="known" wx:pagename="Sueli_Ramalho" wx:page_id="1523873" id="wx247">Sueli Ramalho</a> | <a href="/wpt/Jos%C3%A9_Bettencourt" title="José Bettencourt" wx:linktype="known" wx:pagename="José_Bettencourt" wx:page_id="1745712" id="wx248">José Bettencourt</a> | <a href="/wpt/Interpreta%C3%A7%C3%A3o_para_os_surdos" title="Interpretação para os surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="Interpretação_para_os_surdos" wx:page_id="1025353" id="wx249">Interpretação para os surdos</a><br id="wx250"/>
 <a href="/wpt/Anne_Sullivan" title="Anne Sullivan" wx:linktype="known" wx:pagename="Anne_Sullivan" wx:page_id="837124" id="wx251">Anne Sullivan</a> | <a href="/wpt/George_Dalgarno" title="George Dalgarno" wx:linktype="known" wx:pagename="George_Dalgarno" wx:page_id="1310468" id="wx252">George Dalgarno</a> | <a href="/wpt/Helen_Keller" title="Helen Keller" wx:linktype="known" wx:pagename="Helen_Keller" wx:page_id="51920" id="wx253">Helen Keller</a> | <a href="/wpt/John_Bulwer" title="John Bulwer" wx:linktype="known" wx:pagename="John_Bulwer" wx:page_id="1310449" id="wx254">John Bulwer</a> | <a href="/wpt/Juan_Pablo_Bonet" title="Juan Pablo Bonet" wx:linktype="known" wx:pagename="Juan_Pablo_Bonet" wx:page_id="1309148" id="wx255">Juan Pablo Bonet</a><br id="wx256"/>
 <a href="/wpt/Konrah_Amman" title="Konrah Amman" wx:linktype="known" wx:pagename="Konrah_Amman" wx:page_id="1312142" id="wx257">Konrah Amman</a> | <a href="/wpt/Laura_Bridgman" title="Laura Bridgman" wx:linktype="known" wx:pagename="Laura_Bridgman" wx:page_id="1282545" id="wx258">Laura Bridgman</a> | <a href="/wpt/Pedro_Ponce_de_Le%C3%B3n" title="Pedro Ponce de León" wx:linktype="known" wx:pagename="Pedro_Ponce_de_León" wx:page_id="1066625" id="wx259">Pedro Ponce de León</a> | <a href="/wpt/Samuel_Heinicke" title="Samuel Heinicke" wx:linktype="known" wx:pagename="Samuel_Heinicke" wx:page_id="1066541" id="wx260">Samuel Heinicke</a><br id="wx261"/>
 <a href="/wpt/Thomas_Hopkins_Gallaudet" title="Thomas Hopkins Gallaudet" wx:linktype="known" wx:pagename="Thomas_Hopkins_Gallaudet" wx:page_id="1141502" id="wx262">Thomas Hopkins Gallaudet</a> | <a href="/wpt/Charles-Michel_de_l%27%C3%89p%C3%A9e" title="Charles-Michel de l'Épée" wx:linktype="known" wx:pagename="Charles-Michel_de_l'Épée" wx:page_id="1326214" id="wx263">Charles-Michel de l'Épée</a> | <a href="/wpt/William_Stokoe" title="William Stokoe" wx:linktype="known" wx:pagename="William_Stokoe" wx:page_id="1364294" id="wx264">William Stokoe</a> | <a href="/wpt/Jacob_Rodrigues_Pereira" title="Jacob Rodrigues Pereira" wx:linktype="known" wx:pagename="Jacob_Rodrigues_Pereira" wx:page_id="1326894" id="wx265">Jacob Rodrigues Pereira</a><br id="wx266"/>
 <a href="/wpt/Children_of_a_Lesser_God" title="Children of a Lesser God" wx:linktype="known" wx:pagename="Children_of_a_Lesser_God" wx:page_id="488018" id="wx267">Children of a Lesser God</a> | <a href="/wpt/Movimento_Gallaudet" title="Movimento Gallaudet" wx:linktype="known" wx:pagename="Movimento_Gallaudet" wx:page_id="1365024" id="wx268">Movimento Gallaudet</a> | <a href="/wpt/Associa%C3%A7%C3%A3o_de_Alexander_Bell_para_os_Surdos" title="Associação de Alexander Bell para os Surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="Associação_de_Alexander_Bell_para_os_Surdos" wx:page_id="1365628" id="wx269">Associação de Alexander Bell para os Surdos</a> | <a href="/wpt/Congresso_de_Mil%C3%A3o" title="Congresso de Milão" wx:linktype="known" wx:pagename="Congresso_de_Milão" wx:page_id="1367341" id="wx270">Congresso de Milão</a><br id="wx271"/>
 <a href="/wpt/Roch-Ambroise_Cucurron_Sicard" title="Roch-Ambroise Cucurron Sicard" wx:linktype="known" wx:pagename="Roch-Ambroise_Cucurron_Sicard" wx:page_id="1391432" id="wx272">Roch-Ambroise Cucurron Sicard</a> | <a href="/wpt/Pierre_Desloges" title="Pierre Desloges" wx:linktype="known" wx:pagename="Pierre_Desloges" wx:page_id="1391758" id="wx273">Pierre Desloges</a><br id="wx274"/>
</small></p>
</div>
</div>

<div class="NavFrame" style=";background-color:#FFF" id="wx275">
<div class="NavHead" style="background-color:#F0F0F0;margin:0px; padding: 0px 0px 0px 2px; font-size: 110%; text-align:left;" id="wx276">
<center id="wx277"><b id="wx278">Artigos relacionados</b></center>
</div>

<div class="NavContent" style="text-align:center; background-color:transparent" id="wx279">
<p id="wx280"><small id="wx281"><a href="/wpt/Dactilologia" title="Dactilologia" wx:linktype="known" wx:pagename="Dactilologia" wx:page_id="1112599" id="wx282">Dactilologia</a> | <a href="/wpt/Defici%C3%AAncia_auditiva" title="Deficiência auditiva" wx:linktype="known" wx:pagename="Deficiência_auditiva" wx:page_id="66271" id="wx283">Deficiência auditiva</a> | <a href="/wpt/Educa%C3%A7%C3%A3o_da_crian%C3%A7a_surda" title="Educação da criança surda" wx:linktype="known" wx:pagename="Educação_da_criança_surda" wx:page_id="883243" id="wx284">Educação da criança surda</a> | <a href="/wpt/Educa%C3%A7%C3%A3o_inclusiva" title="Educação inclusiva" wx:linktype="known" wx:pagename="Educação_inclusiva" wx:page_id="275229" id="wx285">Educação inclusiva</a> | <a href="/wpt/Gesto" title="Gesto" wx:linktype="known" wx:pagename="Gesto" wx:page_id="200016" id="wx286">Gesto</a><br id="wx287"/>
 <a href="/wpt/Gestuno" title="Gestuno" wx:linktype="known" wx:pagename="Gestuno" wx:page_id="259893" id="wx288">Gestuno</a> | <a href="/wpt/Implante_coclear" title="Implante coclear" wx:linktype="known" wx:pagename="Implante_coclear" wx:page_id="1132664" id="wx289">Implante coclear</a> | <a href="/wpt/Koko_%28gorila%29" title="Koko (gorila)" wx:linktype="known" wx:pagename="Koko_(gorila)" wx:page_id="65964" id="wx290">Koko (gorila)</a> | <a href="/wpt/Leitura_labial" title="Leitura labial" wx:linktype="known" wx:pagename="Leitura_labial" wx:page_id="438788" id="wx291">Leitura labial</a> | <a href="/wpt/Lista_de_filmes_que_abordam_o_tema_defici%C3%AAncia" title="Lista de filmes que abordam o tema deficiência" wx:linktype="known" wx:pagename="Lista_de_filmes_que_abordam_o_tema_deficiência" wx:page_id="1316306" id="wx292">Filmes</a><br id="wx293"/>
 <a href="/wpt/Nome_gestual" title="Nome gestual" wx:linktype="known" wx:pagename="Nome_gestual" wx:page_id="1142388" id="wx294">Nome gestual</a> | <a href="/wpt/C%C3%A3o-ouvinte" title="Cão-ouvinte" wx:linktype="known" wx:pagename="Cão-ouvinte" wx:page_id="1365902" id="wx295">Cão-ouvinte</a> | <a href="/wpt/Ouvinte" title="Ouvinte" wx:linktype="known" wx:pagename="Ouvinte" wx:page_id="986981" id="wx296">Ouvinte</a> | <a href="/wpt/Reconhecimento_de_gestos" title="Reconhecimento de gestos" wx:linktype="known" wx:pagename="Reconhecimento_de_gestos" wx:page_id="175925" id="wx297">Reconhecimento de gestos</a> | <a href="/wpt/Signuno" title="Signuno" wx:linktype="known" wx:pagename="Signuno" wx:page_id="259940" id="wx298">Signuno</a><br id="wx299"/>
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 <a href="/wpt/Teoria_inatista" title="Teoria inatista" wx:linktype="known" wx:pagename="Teoria_inatista" wx:page_id="510476" id="wx306">Teoria inatista</a> | <a href="/wpt/The_Miracle_Worker" title="The Miracle Worker" wx:linktype="known" wx:pagename="The_Miracle_Worker" wx:page_id="499972" id="wx307">The Miracle Worker</a> | <a href="/wpt/Universidade_Gallaudet" title="Universidade Gallaudet" wx:linktype="known" wx:pagename="Universidade_Gallaudet" wx:page_id="1143905" id="wx308">Universidade Gallaudet</a> | <a href="/wpt/Sociedade_Internacional_de_Crian%C3%A7as_Surdas" title="Sociedade Internacional de Crianças Surdas" wx:linktype="known" wx:pagename="Sociedade_Internacional_de_Crianças_Surdas" wx:page_id="1377396" id="wx309">Sociedade Internacional de Crianças Surdas</a><br id="wx310"/>
 <a href="/wpt/INES" title="INES" wx:linktype="known" wx:pagename="INES" wx:page_id="1377499" id="wx311">INES</a> | <a href="/wpt/FENEIS" title="FENEIS" wx:linktype="known" wx:pagename="FENEIS" wx:page_id="1377571" id="wx312">FENEIS</a> | <a href="/wpt/Confedera%C3%A7%C3%A3o_Brasileira_de_Surdos" title="Confederação Brasileira de Surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="Confederação_Brasileira_de_Surdos" wx:page_id="1379761" id="wx313">CBS</a> |<a href="/wpt/Uni%C3%A3o_Europeia_de_Surdos" title="União Europeia de Surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="União_Europeia_de_Surdos" wx:page_id="1378146" id="wx314">União Europeia de Surdos</a> | <a href="/wpt/Federa%C3%A7%C3%A3o_Portuguesa_das_Associa%C3%A7%C3%B5es_de_Surdos" title="Federação Portuguesa das Associações de Surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="Federação_Portuguesa_das_Associações_de_Surdos" wx:page_id="1378124" id="wx315">FPAS</a> | <a href="/wpt/APECDA" title="APECDA" wx:linktype="known" wx:pagename="APECDA" wx:page_id="1379277" id="wx316">APECDA</a> | <a href="/wpt/Associa%C3%A7%C3%A3o_Portuguesa_de_Surdos" title="Associação Portuguesa de Surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="Associação_Portuguesa_de_Surdos" wx:page_id="1379307" id="wx317">APS</a> | <a href="/wpt/Associa%C3%A7%C3%A3o_de_Int%C3%A9rpretes_de_L%C3%ADngua_Gestual_Portuguesa" title="Associação de Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa" wx:linktype="known" wx:pagename="Associação_de_Intérpretes_de_Língua_Gestual_Portuguesa" wx:page_id="1379392" id="wx318">AILGP</a> | <a href="/wpt/Uni%C3%A3o_Europeia_de_Jovens_Surdos" title="União Europeia de Jovens Surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="União_Europeia_de_Jovens_Surdos" wx:page_id="1379979" id="wx319">EUDY</a><br id="wx320"/>
 <a href="/wpt/Federa%C3%A7%C3%A3o_Mundial_de_Surdos" title="Federação Mundial de Surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="Federação_Mundial_de_Surdos" wx:page_id="1379999" id="wx321">WFD</a> | <a href="/wpt/APADA" title="APADA" wx:linktype="known" wx:pagename="APADA" wx:page_id="1380017" id="wx322">APADA</a> | <a href="/wpt/Sociedade_Nacional_de_Crian%C3%A7as_Surdas" title="Sociedade Nacional de Crianças Surdas" wx:linktype="known" wx:pagename="Sociedade_Nacional_de_Crianças_Surdas" wx:page_id="1383025" id="wx323">Sociedade Nacional de Crianças Surdas</a> | <a href="/wpt/Aparelho_auditivo" title="Aparelho auditivo" wx:linktype="known" wx:pagename="Aparelho_auditivo" wx:page_id="201786" id="wx324">Aparelho auditivo</a></small></p>
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<a href="/wpt/index.php?title=Especial:Categories&amp;article=Cultura_dos_surdos" title="Especial:Categories" wx:linktype="known" wx:pagename="Especial:Categories" id="wx325">Categorias de páginas</a>: <span dir="ltr" id="wx326"><a href="/wpt/Categoria:Cultura" title="Categoria:Cultura" wx:linktype="known" wx:pagename="Categoria:Cultura" wx:page_id="15294" id="wx327">Cultura</a></span> | <span dir="ltr" id="wx328"><a href="/wpt/Categoria:Linguagem" title="Categoria:Linguagem" wx:linktype="known" wx:pagename="Categoria:Linguagem" wx:page_id="45835" id="wx329">Linguagem</a></span> | <span dir="ltr" id="wx330"><a href="/wpt/Categoria:Educa%C3%A7%C3%A3o_especial" title="Categoria:Educação especial" wx:linktype="known" wx:pagename="Categoria:Educação_especial" wx:page_id="207946" id="wx331">Educação especial</a></span> | <span dir="ltr" id="wx332"><a href="/wpt/Categoria:Lingu%C3%ADstica" title="Categoria:Linguística" wx:linktype="known" wx:pagename="Categoria:Linguística" wx:page_id="14989" id="wx333">Linguística</a></span> | <span dir="ltr" id="wx334"><a href="/wpt/Categoria:Surdos" title="Categoria:Surdos" wx:linktype="known" wx:pagename="Categoria:Surdos" wx:page_id="988058" id="wx335">Surdos</a></span></div>
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Outras línguas: <a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Geh%C3%B6rlosenkultur" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="de:Gehörlosenkultur" id="wx336">Deutsch</a> | <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Deaf_culture" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="en:Deaf_culture" id="wx337">English</a> | <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_Sorda" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="es:Cultura_Sorda" id="wx338">Español</a> | <a href="http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%AA%D7%A8%D7%91%D7%95%D7%AA_%D7%94%D7%97%D7%A8%D7%A9%D7%99%D7%9D" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="he:תרבות_החרשים" id="wx339">עברית</a> | <a href="http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%8D%E3%81%86%E6%96%87%E5%8C%96" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="ja:ろう文化" id="wx340">日本語</a> | <a href="http://nl.wikipedia.org/wiki/Dovencultuur" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="nl:Dovencultuur" id="wx341">Nederlands</a></div>
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